“体育强国”大家谈│如何上好体育课之探:“赛”起来很关键

原标题:体育强国大家谈│如何上好体育课之探:赛起来很关键

编者按:日前,教育部发布《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》,将于2022年秋季学期开始正式施行。随着义务教育全面普及,教育需求从有学上转向上好学,人民网《体育强国大家谈》邀请体育教育相关行业专家、学者、校方以及一线体育教师等,结合其中的重要理念和主要变化以及行业人士的教学实践,对如何上好体育课展开探讨。

教育部日前发布《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》,其中提出一条重要理念:落实教会、勤练、常赛。这为体育课程教学改革确立了新方向,为体育育人方式明确了新要求,只有微观教学和宏观政策相结合,一体化推进,才能更好地将其落细、落实、落全,从而更有效地促进学生全面发展。

近日,中国中学生体育协会竞赛部主任赵俊杰,中国教育科学研究院体卫艺研究所所长吴键,清华大学体育部主任刘波,南京理工大学动商研究院院长、云南大学体育学院院长王宗平,前国家队主教练、全国青少年校园足球专家委员会副主任朱广沪,济南历城二中体育组组长刘彬,清华大学附属小学体育教研室主任任海江等接受人民网记者专访,就常赛话题展开了热烈讨论。

体育育人是完整体系 赛起来很关键

体育育人是个完整的体系。刘波表示,教会、勤练、常赛确立为当前学校体育工作的主要内容和努力方向,三者互相促进互为一体。从微观上,体育老师提高专业素养,上好每一节体育课,激发学生对体育运动的兴趣,鼓励他们积极投身到体育锻炼中去。再到宏观上,确立育人导向,建立各层级的青少年体育赛事体系,做好政策落地保障等。这些都需高度重视,有机结合,持续精准发力。

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2021年10月17日,北京举行中小学生旱地冰球比赛,图为参赛学生在比赛中。新华社发(周良 摄)

王宗平认为,教会、勤练、常赛类似于传统意义上的教学、训练、比赛,会不会的标准要看是不是所有学生能经常赛起来。他还表示,在学习日课余时间,学校应尽可能在校内组织各种体育比赛;在周末双休日或法定假期,各级政府部门应鼓励支持各体育协会,组织校际或跨区域体育联赛。

如何让学生有效参与到体育活动中去?答案就是‘赛’起来。赵俊杰认为,以赛事为杠杆牵动学生进行锻炼或练习,学生有了清晰的目标导向,自然而然会增加练习的次数和强度。体育的本质就是通过竞赛环节,让大家感受和体会其中带来的快乐。他还认为,组织常赛,应充分调动学校资源和社会力量参与,包括发动媒体宣传报道、组织家长校友团参与以及吸引企业赞助等。只有动员各方面力量的共同支持,才能让赛事变得更加丰满,更具影响力和凝聚力。

组织常赛,课堂内外可以这么做

对于校园里开展常赛的时空安排,吴键认为,课堂上也完全可以安排比赛,有时甚至可以主要安排竞赛,而将运动技术、技能的教与学安排在课外。在他看来,课堂教学、大课间活动、课外锻炼等的时间、空间可以进行有机结合,根据需要在任何一个时间、任何一个空间安排教学、训练或者比赛。

济南历城二中多年来持续推进学、练、赛一体化,在深化体教融合方面取得了一些成效。据刘彬介绍,学校体育教学的一大特色,是始终贯彻落实分年级专项教学并组织竞赛,毽球、足球、篮球、排球、田径等均为学校的传统优势项目,在教学过程中常常举行各种形式的对抗赛,以赛促练,效果良好。一年一度的体育节成为学校的一张靓丽名片,它相当于校运动会,学生全员参与,发挥所长,各展风采,热闹非凡。此外,学校积极组织学生参与区级、市级、省级等赛事活动,多年来斩获大量荣誉。

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清华附小举行的第十届马约翰杯足球联赛,女生在比赛中拼抢。(资料图片)(受访者供图)

清华大学附属小学有着体育育人的优良传统和创新实践。任海江告诉记者,在常赛方面,学校形成了贯穿全年的马约翰杯系列比赛活动,以激发学生的运动兴趣。每个月,学校都举行集体组织、全员参与、个人展示、自主锻炼等多种形式的体育活动,形成六大全员比赛和六大专项比赛。

任海江还表示,学校利用评价导向功能,让学生的运动兴趣和爱好得到充分发展,实现个人的不断超越。比如按月赛出体育小明星,在学校最明显的展窗展示,创立校园体育锻炼吉尼斯挑战赛,营造出积极的校园体育运动氛围等。此外,还构建了让体育成为一种生活方式的家校协同以体育人机制,每年的校运动会、足球联赛等重要活动,都由家委会组织和参与,家长们在参与中理解和认同了学校的育人理念。

推进常赛,政策正发力各方探索不能停

今年3月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于构建更高水平的全民健身公共服务体系的意见》,提出将建立分学段、跨区域的四级青少年体育赛事体系。而在2月份教育部发布的2022年工作要点中也提到,将践行健康第一理念,实施学校体育和体教融合改革发展行动计划,举办首届中国青少年足球联赛,筹备首届全国学生(青年)运动会。

《中国青少年足球联赛赛事组织工作方案(2022-2024年)》于6月1日正式发布,教育部、体育总局作为指导单位,履行赛事的宏观指导、统筹协调、监督管理等职责和任务,中国足协作为主办单位,具体负责赛事的组织实施工作。赛事面向全体青少年,打破参赛壁垒,兼顾普及与提高,分为小学、初中、高中、大学四个年龄段。赛事设计原则贯彻体教融合要求,以青少年球员健康发展为总体目标,保证青少年球员文化学习,坚持文化教育与专业训练并重,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

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2021年5月20日,宁夏中宁县第九小学五年级篮球队女队员在体育课上打篮球。新华社发(黎广滔 摄)

全国青少年足球联赛的推出,将进一步深化体教融合,并对中国足球整体环境的改善和提高大有裨益。朱广沪向记者表示,比赛是检验训练成果最直接的方式,近些年来校园足球得到了大力推广普及,但小球员普遍缺乏高质量的比赛锻炼,训练和比赛是相辅相成的,当前需要有一个更好的比赛体系,形成体教融合的闭环。

由全国学生运动会与全国青年运动会合并而成的首届全国学生(青年)运动会将于2023年在广西举行。刘波表示,不管是举办首届全国学生(青年)运动会,还是中国青少年足球联赛的推出,都是国家深化推进体教融合的具体举措,也是在组织常赛上持续发出的政策引领信号。同时他认为,体教融合实践在竞技体育人才培养上已取得了初步成绩,但在促进青少年健康发展方面,还需各方再多下功夫,多做有益探讨和积极探索。

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